miércoles, 23 de noviembre de 2011

COLOQUIO INTERNACIONAL: PAISAJE Y TERRITORIO

Una visión desde la Geografía Humana
22 y 23 de Noviembre del 2011

Organizadores:
Dr.Martín Checa Artasu
Dr.Armando García Chiang
Dra.Paula Soto Villagrán
Dr.Pedro Sunyer Martin


Movimiento artístico para pintores e inspiración para escritores en muchas culturas,el paisaje ha sido desde su descubrimiento o invención, como plantea Alain Roger (1997), uno de los objetos más significativos de la geografía desde su constitución como ciencia moderna.

El concepto de paisaje en Geografía ha sido abordado desde diversas perspectivas y tradiciones, y en él conviven desde los modelos que han privilegiado los aspectos meramente naturalistas y objetos de su contenido,pasando por los que han valorado la integración o síntesis de elementos naturales y humanos de los que el paisaje es el resultado,hasta los que han puesto énfasis en criterios más culturales, subjetivistas e incluso visuales y estéticos. Se podría decir que el paisaje contiene de forma sincrética muchos de los elementos que permiten comprender la conformación histórica del territorio, producto de interacción del ser humano con el medio, producto de la sociedad.

El interés reciente por el paisaje ha venido de la mano de la cada vez mayor sensibilidad hacia los problemas ambientales y a los acelerados cambios en los usos del suelo, pero también por la mayor conciencia del valor histórico, cultural y patrimonial que representa. Trabajos ya clásicos como el de Michel Conan Mort du paysage?(1982) muestran una parte de estas preocupaciones.

En este coloquio sobre paisaje y territorio: una visión desde la geografía humana queremos, como ya propuso Augustín Berque,pensar el paisaje: atender una amplia variedad de aproximaciones que desde la geografía se ha realizado.
Reflexionar sobre el paisaje en México es hoy una tarea ineludible y queremos hacerlo a partir de tres ejes temáticos: CONCEPTUALIZACIÓN DEL PAISAJE, EL ORDENAMIENTO TERRITORIAKL Y EL PAISAJE CONSTRUIDO.

INVITADOS ESPECIALES:
-DR.NICOLÁS ORTEGA CANTERO( Depto de Geografía, Universidad Autónoma de Madrid)
-DR.ARTURO GARCÍA ROMERO (Instituto de Geografía, UNAM)
-DR. GUSTAVO G.GARZA MERODIO (Instituto de Geografía, UNAM)
-DRA. MARIA TERESA GONZALEZ (Universidad Veracruzana)
-DRA.PERLA ZUSMAN ( Instituto de Geografía,Universidad de Buenos Aires)
-DRA.BLANCA GARCÍA GUTIERREZ (Universidad Autonoma Metropolitana: Iztapalapa)
-DRA. PATRICIA ZAMUDIO ROA (Facultad de Arquitectura,Universidad de Nuevo León)
-DRA.LILIANA LOPEZ LEVI Y DRA. BLANCA REBECA RAMIREZ (Universidad Autónoma Metropolitana:Xochimilco)
-DR.MARIO BASSOLS RICARDEZ (Universidad Autónoma Metropolitana: Iztapalapa)
-DR.RAFAEL MATA OLMO ( Depto de Geografía, Universidad Autónoma de Madrid)
-DR.LUIS FELIPE CABRALES (Depto de Geografía,Universidad de Guadalajara)
-DR. LUIS LLANOS HERNÁNDEZ (Centro de Agroforestería para el desarrollo sostenible,Universidad Autónoma Chapingo) y MTRA.MARTHA BAÑUELOS (Universidad Autónoma Metropolitana: Iztapalapa)
-DRA.GUENOLA CAPRÓN (Universidad Autónoma Metropolitana: Azcapozalco)
-DR.SAUL ALCANTARA (Universidad Autónoma Metropolitana: Azcapozalco)
-DR.ALBERTO GONZÁLEZ POZO (Universidad Autónoma Metropolitana: Xochimilco)

   A su vez, en este magno evento se hizo presenter la participación de varios alumnos de la licenciatura: GEOGRAFÍA HUMANA con la asignación de determinados lugares del Sur de la Ciudad de México(Bosque de Tlalpan,Xitle,Fuentes Brotantes,Cuicuilco) para la elaboración de un proyecto efectuada mediante prácticas de campo y análisis geográfico,

PONENCIAS ELABORADAS POR DOCTORES DOCENTES DE GEOGRAFÍA HUMANA:
-PAISAJE Y ORDENACIÓN TERRITORIAL: DR. PEDRO SUNYER MARTIN

-LA CREACIÓN DE PAISAJES IDEALES PARA LA CONSERVACIÓN AMBIENTAL: EXPERIENCIAS EN MÉXICO : DR.LUDGER BRENNER

PONENCIAS ELABORADAS POR LOS ALUMNOS DE LA LICENCIATURA:
EQUIPO:CUICUILCO
EQUIPO2: XITLE

EQUIPO 3:BOSQUE DE TLALPAN
Alumnos: 9na Generación Geografía humana



CIERRE DEL COLOQUIO Y COMENTARIOS FINALES:

lunes, 24 de octubre de 2011

TERRITORIOS DE LA ESPERA: UNA DIMENSION OLVIDADA DE LAS CIENCIAS SOCIALES POR ALAIN MUSSET.

¿Quién es Alain Musset?
Nació en 1959 en Marsella. Alumno de la Ecole Normale Supérieure, es una geografo asociado y miembro honorario del Institut Universitaire de France. Después de ser profesor en la Universidad de París X-Nanterre, es desde 1999 director de estudios en el EHESS, donde dirige la formación "Estudio comparativo del desarrollo". Su investigación se centra en la ciudad y de las sociedades urbanas de América Latina, con una perspectiva geo-histórica basada en tener en cuenta el largo plazo para comprender mejor la evolución de los procesos sociales. Para poner de relieve el papel de las representaciones sociales en la organización de las zonas urbanas y en las prácticas cotidianas de la gente, que también está interesado en ciudades imaginarias, en especial las ciudades de la ciencia ficción, como lo demostró en su libro sobre la ciudad-planeta que domina la galaxia de Star Guerra: De Nueva York a Coruscant, la prueba géofiction.
http://alain-musset.superforum.fr/
ACERCA DE LA CONFERENCIA BAO MI PERSPECTIVA Y MI FORMA DE ASIMILARLO CON LA REALIDAD
POR VICTORIA MAGALLÓN (VICTORIA LILLMANS) 9na Generación
Dr.Alain Musset y la Dra.Alicia Lindón (Co-fundadora licenciatura Geografía humana)
El esperar no solo aborda el “esperar a alguien en un lugar”. sino  la palabra “espera” puede verse como una inmovilidad o una esperanza, incluso  puede verse como refugio (ejemplo:en casos de catástrofes naturales, las personas que se quedan sin hogar son llevadas a ciertos lugares para que esperen (valga la redundancia)en lo que se resuelve el conflicto)..La espera representa multiplicidad de formas, de juegos. Es una dimensión psíquica[1],fisiológica[2],social[3],sensible,cultural,política[4]
   Mientras en nuestra vida diaria nos encontramos desplazándonos a través del tiempo,al mismo tiempo podemos encontrarnos en “espera” la cual nos permite ubicarnos en el espacio[5].
   En ocasiones, la gente piensa que  durante su espera  no pasa nada, cosa que es absurda, como sea siempre va a suceder algo aunque sea lo mas mínimo siempre sucede, la espera no solo consiste en que las personas estén “sin nada que hacer”,paradas o sentadas. Puedo decir que cada espera es una historia, cada actor presente en ella ejecuta varias funciones aunque ellos piensen que “no estén haciendo nada”.
    A su vez considero importante la estética del lugar de espera,algunos están acorde con su función sin duda alguna.Pero a pesar de que el lugar sea muy llamativo y acogedor todo queda en la mente (ahí se presenta la dimensión psíquica)quizás para una persona sea fastidioso y comience a desesperarse en lo que la espera termina, el lugar mas bello podría traer cosas negativas pero en cambio para otros podrían traer cosas positivas, podrían hacer que disfrutaran la espera.Ya depende  del “espejo con que se mire”[6] Simplemente para las personas no es lo mismo esperar en salas de hospitales, como en algún parque sentado en una banca, como esperar en algún restaurante.
   Brevemente contare una pequeña anécdota haciendo mención de lo que ya he planteado para mayor comprensión:. El día 16 de Julio del 2011 me encontraba esperando a una persona especial en mi vida en la estación Centro Médico del servicio colectivo metro, él me comento que demoraría un poco en llegar así que decidí sentarme ,recargarme sobre un muro y aprovechar el tiempo en unas lecturas de tarea ya que no soy de las personas que en las esperas optan por “no hacer nada”. Leía y de repente volteaba a los lados y me percaté de dos casos  interesantes de dos actores en donde puedo justificar lo que digo que "cada espera es una historia":
1)    Una chica que se desesperaba con el paso del tiempo  en lo que llegaba la persona que esperaba.
2)    Una chica que mostraba una tristeza profunda difícil de ocultar.
 3)    Y si se podría considerar la mía, contándome como actor  pues la ilusión-emoción de ver a esa persona con ansias y felicidad.
Foto tomada en: Estación Chabacano
correspondencia :
Garibaldi-Constitución 1917
Por mí ,sin edición alguna.
"En esta vida :las personas siempre vienen
 y van,pero pocos
llegan para quedarse"
   Respecto a la estética, he de confesar que tengo fascinaciones por las estaciones del metro(no todas), así que no me molesta esperar a las personas en esos puntos, no solo me agradan estéticamente sino transmiten en mi una tranquilidad (entra la dimensión de sensibilidad al espacio) me relaja. Estoy consciente que no todos podrían pensar-sentir lo mismo que yo, quizás a otros les fastidie, no les agrade, les sea tedioso y lo que mas anhelen es que la persona no demore para salir lo más rápido posible.
   Obviamente el cuerpo está presente en todo momento (dimensión fisiológica),aunque no todas las estaciones nos permiten esperar sentados en respectivos lugares, para ello cuentan con personal de vigilancia (aquí entraría la dimensión política) y la interacción social comprende con la mas mínima, puede suceder con la compra de algún producto (dulces por ejemplo) con una persona que pida permiso para poder pasar a otro punto ,incluso con el dialogo con una persona la cual solicite ayuda para ir a alguna dirección.
  Sin duda el metro,el cual es un medio de transporte fundamental para el ser humano podría considerarse uno de los fuertes lugares de espera con mayor influencia, y por ende con mayor uso


[1] En ocasiones nosotros con la mente creamos nuestros propios sitios de espera aunque no estén establecidos
[2] Nuestro cuerpo y todos nuestros sentidos están presentes.
[3] Mediante una espera podemos tener diversas interacciones sociales a través del tiempo
[4] Hablando de territorios específicos para la espera.
[5] Sea como sea siempre vamos a estar ubicados en él,estemos en movimiento o no.
[6] Depende de cada persona.

COMENTARIO DEL PROFESOR MARTIN CHECA: EXCELENTE RESUMEN!!
*ACLARACIÓN: En mi trabajo no venían incluidas las fotos, simplemente el texto.


viernes, 7 de octubre de 2011

SENTIDO DE IDENTIDAD...ELABORADO POR DAVID ROMMÁN (7MA GENERACIÓN)

Trabajo final de la materia Geografía Cultural:calificación MB
Trabajo calificado en el curso de redacción con 10



Resumen La comunidad Lésbico, Gay, Bisexual, Transexual, Trasvesti, Transgénero e Intersexual (LGBTTTI) en México ha ido construyendo sus propios espacios de inclusión, mismos que han propiciado reforzar la identidad sexual, como lo son los antros, los dark rooms, y últimamente iglesias y foros culturales. Uno de estos foros culturales es la librería Voces en tinta que se ha convertido en un lugar cuya esencia y atmósfera "sexualizada" que va construyendo con y en la comunidad LGBTTTI un sentido de identidad y pertenencia ligado intrínsecamente a la identidad y orientación sexual de los asistentes.

DESCARGALO GRATIS:
http://www.mediafire.com/?ifl8667k4q4fzs8

David Román Vela
Alumno: 7ma Generación
Geografía Humana UAM Iztapalapa

martes, 27 de septiembre de 2011

A mi novia querida...

Tu eres la que dinamiza mi visión de mundo, la que me vuelve naturaleza razonada en si misma.

La que conforme pasan los meses genera me guste mas lo que aprendo de ella.

Hay veces que complicas los tiempos y me secuestras los fines de semana para celebrar nuestro idilio.

La que algunas veces obliga a quedarme solo con ella, a causa de nuestra relación intensa.

Sin fin de ocasiones he olvidado comer, te entrometes en mi ensoñación cuando duermo, Cuando miro el pasaje en la caja de tiempo perdido esalli cuando vienen a mi las palabras que te conformaron por los que me precedieron.

Reconozco que mas de una vez termine dormido en mi cama, sin terminar la labor del día hacia con voz.

¡Pero comprende me tienes Ojeroso! Eso esta pasando desde que estoy a tu lado, no duermo bien, me la paso cansado y en tensión, a causa de las posiciones raras que proyecto, ya sea en el bus o en el metro.

Mi Familia, amigos del Bachilleres y cualquier tío o tía que pregunta de voz, siempre interrogan ¿Por qué estas con ella si es aburrida, monótona y absurda?, ya los mas comprensibles preguntan cosas, que por simple costumbre se suele preguntar.

Ellos no tienen idea que en ocasiones me haces correr y saltar para llegar a tu encuentro, que tienes la habilidad de absorber mi atención, con todo lo que se puede aprender de voz.

Das muestra de paisajes emocionantes, exquisitos lugares que compartir, enseñas a ver situaciones que otros no podrían imaginar.

No eres como las otras, dado que tu epistemología y tus métodos demenciales, te muestran y te denotan única para decir que nos ocurre.

Siempre me inspiras con tu ESPACIALIDAD ATRACTIVA y por todo esto te digo querida mía..

TE AMO GEOGRAFÌA!!


Pensador romántico / AlfMenBun Insinuaciones 2011.



Por: Alfonso Mendoza
Estudiante de Geografía Humana
9na Generación

jueves, 22 de septiembre de 2011

REUNION DE ESTUDIANTES DE GEOGRAFIA HUMANA

HE AQUI LOS VIDEOS DE LAS PONENCIAS DE TESIS PARA LOS COMPAÑEROS-AMIGOS QUE NO PUDIERON ACOMPAÑARNOS
Y PARA LA GENTE QUE GUSTE INFORMARSE DE NUESTRO TRABAJO Y QUE A SU VEZ PUEDA SERVIR DE AYUDA Y/Ó MOTIVACIÓN.



CHINCONCUAC DE JUAREZ Y EL CONCEPTO DE DISTRITO INDUSTRIAL
ÁREA:ECONÓMICO-REGIONAL
PRESENTADO POR: ADRIANA OLMEDO DOMÍNGUEZ


GESTION DE AREAS NATURALES PROTEGIDAS CON ENFOQUE EN LOS ACTORES SOCIALES: EL CASO DE LA RESERVA DE LA BIOSFERA DEL VIZCAINO, BAJA CALIFORNIA SUR
ÁREA: AMBIENTAL
PRESENTADO POR: BEATRIZ HERNÁNDEZ FABIÁN

COMPLEJIDAD DEL PAISAJE EN LA GLORIETA DE INSURGENTES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS ACTORES
ÁREA: URBANO CULTURAL
PRESENTADO POR: LIC.EN GEOGRAFÍA HUMANA IVÁN JUÁREZ TORRIJOS

martes, 20 de septiembre de 2011

INVITACIÓN:REUNION DE ESTUDIANTES DE GEOGRAFÍA HUMANA 2011


ESTAN CORDIALMENTE INVITADOS A LA REUNIÓN DE ESTUDIANTES DE GEOGRAFÍA HUMANA DE LA UAM IZTAPALAPA EL CUAL CONSISTIRA DE PONENCIAS DE TESIS DE ALUMNOS-COMPAÑEROS-AMIGOS DE LA MISMA.
SERIA IMPORTANTE QUE ASISTIERAN POR VARIOS FACTORES:
I.APRECIAR EL TRABAJO DE NUESTROS COMPÁÑEROS-AMIGOS-COLEGAS
II.AUXILIARNOS Y DARNOS UNA IDEA PARA NUESTROS PROYECTOS
III.ESTAR TODOS REUNIDOS COMO UNIDAD!COMO LO QUE SOMOS!GEOGRAFOS HUMANOS

SU ASISTENCIA SERA MUY GRATA
Y AL TERMINO, EL FESTEJO Y BIENVENIDA PARA NUESTROS NUEVOS COMPAÑEROS-COLEGAS GEOGRAFOS HUMANOS

NO FALTEN!!!LOS ESPERAMOS!!

CITA: AUDITORIO 1
EDIFICIO C
JUEVES 22 DE SEPTIEMBRE

PROGRAMA:
15:00 hrs PRESENTACIÓN DEL EVENTO
15:00-15:20 "HACIA UNA GEOGRAFÍA POLÍTICA FEMINISTA: MUJERES SIN MIEDO,TODOSS SOMOS ATENCO"
Presentado por Karla Helena Guzmán Velázquez

15:20-15:40 "CHINCONCUAC DE JUÁREZ Y EL CONCEPTO DE DISTRITO INDUSTRIAL"
Presentado por Adriana Olmedo Domínguez

15:40-16:00 "GESTION DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS CON ENFOQUE EN LOS ACTORES SOCIALES: EL CASO DE LA RESERVA DE LA BIOSFERA EL VIZCAÍNO,BAJA CALIFORNIA SUR"
Presentado por Beatriz Hernández Fabián

16:00-16:20 "COMPLEJIDAD DEL PAISAJE EN LA GLORIETA DE INSURGENTES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS ACTORES"
Presentado por el Lic.en Geografía Humana Iván Juárez Torrijos

jueves, 4 de agosto de 2011

ENEG!!!

Encuentro Nacional de Estudiantes de Geografía 2011 Taxco, Guerrero. 

19 al 22 de octubre de 2011. 

Si bien la convocatoria ya se cerró, se les informa sobre las opciones de Hoteles y el número de cuenta para depositar la cuota:

Ponentes es de 100 pesos.
Asistentes es de 120 pesos. 

Espero nos organicemos bien saber quiénes van a ir como ponentes y como asistentes. También para pedir a  Alicia o el Consejo Divisional que aporten algo para solventar los gastos. El correo: (escribes el correo del blog)

Saludos a todos!
 
(SI TIENEN ALGUN PROBLEMA CON EL LINK DE DESCARGA NOTIFIQUENLO PORFAVOR)
 
 


 

domingo, 10 de julio de 2011

REVISTA!


LA PROPUESTA ES LA SIGUIENTE:

Propuesta de Revista
Estudiantes de Geografía Humana
“Huellas Geográficas”

 “Huellas Geográficas” es una propuesta de revista trimestral cuya idealización surge bajo la necesidad de crear un espacio para la publicación de artículos, reseñas bibliográficas, ensayos o traducciones de textos por parte de los alumnos de la licenciatura en Geografía Humana de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa. Así mismo dar a conocer los esfuerzos, logros, desarrollo, evolución,  presencia y repercusión que ha tenido la licenciatura a casi ya 10 años de su fundación en 2002 tanto en la UAM, como a nivel nacional e internacional.
El objetivo principal de esta publicación es fomentar la creatividad entre la comunidad estudiantil de la licenciatura en Geografía Humana, convergiendo en la publicación de artículos, ensayos o reseñas bibliográficas que nos acerquen a la propuesta de ideas siendo el reflejo del aprendizaje como alumnos.
De igual manera impulsar a la elaboración de una currícula con publicaciones para la investigación futura. Fomentando el inicio del camino vinculado al desarrollo académico, como futuros investigadores publicando de manera activa y propositiva en temas de análisis, ejercicios de reflexión, hasta la aportación teórica al rico universo de la Geografía Humana.
Aunado a ello, se debe tener en cuenta que la relación entre los docentes y el alumnado es sumamente importante para el desarrollo académico, por tal motivo la creación de esta revista propiciaría un vínculo profesional docente-alumno, orientando de forma más cercana el desenvolvimiento de la comunidad estudiantil. Así como la conformación de la urdimbre de conocimiento propiciado por la interacción dentro de la comunidad estudiantil geográfica, en su caso intergeneracional, que a su vez permite la interconexión y enriquecimiento mutuo a través de la reciprocidad del aprendizaje.
Otro de los objetivos, es establecer lazos de comunicación con estudiantes de Geografía de otras universidades que nos llevará a intercambiar ideas y a debatir las diferentes posturas en las que se pueden analizar los fenómenos geográficos teniendo en cuenta el contexto de la escuela geográfica.

La revista
                     I.        Versión.
                   II.        Periodicidad.
                 III.        Temática abierta.
                 IV.        Cuerpo editorial.
                   V.        Criterios editoriales.
                 VI.        Estructura de la revista.


  1. Versión. La edición de la revista tendrá como primer número una versión virtual, con el objetivo de entregar un prototipo que de alguna manera permitirá el financiamiento de la misma en versión impresa.
  2. Periodicidad.  Considerando  que las actividades académicas en la UAM-I  están establecidas en trimestres, se ha considerado pertinente que la edición de la revista esté enfocada hacia una periodicidad igual. Siendo el inicio de cada trimestre la fecha posible para la publicación de cada número.
  3. Temáticas.  Siendo una revista de estudiantes lo más oportuno en cuanto a contenido es que se sustente sobre  una temática libre.  Dichas temáticas enfocadas desde la difusión de la licenciatura, artículos, entrevistas o información sobre eventos.
  4. Cuerpo editorial.  El funcionamiento del cuerpo editorial estará integrado por un consejo editorial y un consejo asesor.
1.    Consejo editorial. El consejo editorial integrado por 10 alumnos de la licenciatura en Geografía Humana de la UAM-Iztapalapa durante un periodo de tres trimestres. Dicho consejo editorial contará con la figura de un coordinador.
1.1         Funcionamiento. Las funciones del consejo editorial serán:
·         Diseño de imagen de la revista.
·         Colaboración junto al consejo asesor en el dictamen sobre el material a publicar.
·         Integración y organización del material seleccionado.
·         Elaborar la convocatoria tanto para la publicación como para la relevación del consejo editorial  y comité asesor.
·         La coordinación que estará bajo uno de los miembros del consejo, se encargará de la organización de reuniones, de la comunicación y de los procesos de ambos consejos tanto editorial y asesor.
·         También el coordinador tendrá la función de orientar al nuevo consejo editorial, así como de aclarar al consejo asesor los objetivos de su participación.
1.2         Criterios para la designación del consejo editorial y del coordinador:
·         Ser alumno de la licenciatura en Geografía Humana de la UAM-I.
·         Haber estado inscrito en la Universidad en al menos durante dos trimestres.
·         No haber estado inscrito más de siete años en el nivel de licenciatura.
·         El coordinador será designado por los miembros del consejo editorial. Y en la renovación del consejo editorial el coordinador deberá haber formado parto del consejo editorial anterior.
2.    Consejo asesor. El consejo asesor está conformado por (Discutir Número), con una temporalidad de un trimestre.
2.1         Funcionamiento. Las funciones del consejo asesor:
·         Dictaminar en la selección de trabajos enviados durante el periodo de  convocatoria.
·         Orientar y asesorar al consejo editorial en su funcionamiento.
·         Elaborar la convocatoria tanto para la publicación como para la relevación del consejo editorial  y comité asesor.
·         Apoyar a los autores seleccionados en los señalamientos dados a sus trabajos.


2.2         Criterios en la designación del consejo asesor.
·         Ser profesor adscrito al departamento de Sociología.
·         Ser docente especializado en las temáticas que se traten en el material recibido durante el proceso de convocatoria para la publicación.
      V.            Criterios Editoriales. Los criterios editorial que debe tener los trabajos recibidos será: (mejorar redacción)

Estar en formato .doc o pdf con letra Arial de 12 puntos y en papel tamaño carta (21.5 x 28 cm) con márgenes superior e inferior de 2.5 cm, e izquierdo y derecho de 3 cm. Deberán tener como mínimo 10 cuartillas,  sin un límite máximo de extensión (incluyendo notas, gráficas, tablas, fotos, mapas, citas y bibliografía); y las reseñas no deberán superar las 7 cuartillas. Se recomienda que el título no exceda de 80 caracteres, incluyendo espacios.
Al final del texto deberá figurar un listado completo de la bibliografía empleada (en orden alfabético). Deberá tener: Apellido [coma] inicial(es) del nombre del autor [punto] año entre paréntesis [coma] título de la obra en cursivas [coma] ciudad de publicación [dos puntos] editorial [punto]. Si es un artículo de obra colectiva deberá contener: Apellido [coma] inicial(es) del nombre del autor [punto] año entre paréntesis [coma] título del artículo entre comillas [coma] [agregar palabra “en”] [coma] nombre y apellido del coordinador o compilador de la obra [coma] título de la obra en cursivas [coma] ciudad de publicación [dos puntos] editorial [punto]. Sí es un artículo de revista deberá contener: Apellido [coma] inicial(es) del nombre del autor [punto] año entre paréntesis [coma] título del artículo entre comillas [coma] [agregar palabra “en”] [coma] título de la revista en cursivas [coma] año o volumen (vol.) [coma] número (núm.) [coma] fecha o temporada [coma] ciudad de publicación [dos puntos] editorial [coma] páginas (pp.) [punto]. Si es artículo de página web deberá contener: Apellido [coma] inicial(es) del nombre del autor [punto] año entre paréntesis [coma] título del artículo entre comillas [punto] [Agregar la leyenda “Artículo en línea disponible en”] dirección de la página web [coma] [fecha de consulta] [punto]. Se recomienda evitar el uso de palabras en idioma distinto al español y de neologismos innecesarios. Si es inevitable emplear un término en lengua extranjera (por no existir una traducción apropiada), deberá incluirse entre paréntesis o como nota de pie de página, la traducción al español o una breve explicación del término. La primera vez que se utilicen siglas o acrónimos deberán escribirse entre paréntesis e ir antecedidos por el nombre completo.



  1. Estructura de la revista.

Las secciones o propuestas temáticas son:
I.Hablando sobre geografía. Cuyo propósito se detiene en la propaganda y difusión sobre el quehacer de la geografía humana.
II.Sección para artículos elaborados por los alumnos inscritos o egresados como resultado de trabajos finales o trabajos originales.  Además de invitar o incitar a la colaboración profesor-alumno en la elaboración de artículos.
III.Sección dedicada a la elaboración de ensayos sobre una reflexión teórica sobre asignaturas (geografía cultural, urbana, económica, política, pensamiento ambientalista, SIG etc. ) o autores que sugieran un refrescamiento y tenerlos presentes vistos en asignaturas como Espacio y Sociedad I y II, Teoría clásica y contemporánea I y II o metodológicas.
IV.Reseñas. Análisis y comentarios de novedades bibliográficas significativas nacionales como extranjeras.
V.Traducciones de textos.
VI.Colaboración con un artículo o reflexión sobre la perspectiva geográfica por parte de compañeros estudiantes de geografía de otras universidades.
VII.Eventos o información sobre plan de estudios, con la pertinente publicación al inicio de cada trimestre que nos orienten durante el transcurso de éste.


domingo, 26 de junio de 2011

GEOGRAFÍA DEL TURISMO: Impartida por el Dr.Ludger Brenner (Alemania)

¿Qué es?
La geografía del turismo es el estudio del viaje y del turismo como una industria y como una actividad social y cultural. La geografía del turismo cubre una gran variedad de intereses incluyendo el impacto medioambiental del turismo, la economía del ocio y la sociología del turismo dando respuesta a las preocupaciones que conciernen a la industria de la gerencia y del turismo. La geografía es fundamental para el estudio de turismo porque el turismo es geográfico en naturaleza ya que involucra movimientos y actividades a través del espacio geográfico, y es una actividad en la cual ambas características de los lugares y las identidades personales se forman a través de las relaciones que son creadas entre los mismos, paisajes y personas. Los desarrollos recientes en la geografía humana han dado como resultado acercamientos de geografía cultural que toman más acercamientos teóricamente diversos para el turismo, incluyendo una sociología de turismo que se extiende más allá del turismo como una actividad esporádica, o ver al turismo no sólo como un consuntivo de lugares, sino que también produce el sentido de lugar en un destino



EL OBJETIVO DEL DOCENTE:
Que el alumno y la alumna comprendan la especificidad del turismo como proceso socio-espacial y sus repercusiones sobre la organización del espacio y el medio ambiente.
Para ello se plantea:
1. Estudiar el turismo como proceso socio-espacial y socio-ambiental, destacando su historia reciente y sus diversas escalas de análisis.

 
DR.LUDGER BRENNER DANDO CLASE
 
2. Proponer elementos básicos para comprender los modelos socio-territoriales del turismo en México y el mundo.
3. Realizar una excursión a un destino turístico (Acapulco) con el fin de conocer directamente las implicaciones de desarrollo turístico.

ALUMNOS GEOGRAFÍA HUMANA UAM IZTAPALAPA


Amigos-compañeros de la 7ma generación exponiendo

"EL GRAN PODER DE LA NATURALEZA" El planeta esta harto de la contaminación,que  dicho y hecho "todo lo que cultivemos se nos va a regresar""si escupes al cielo te vas a mojar" o acaso digan,viendo la foto ¿lo creen? (Victoria Lillmans)



COMENTARIOS Y EXPERIENCIA DE ALUMNOS:
"ESTA PRACTICA FUE EL PROF. LUDGER BRENNER EN GEOGRAFIA DEL TURISMO, ESTA PRACTICA AL IGUAL ESTUVO SUPER PADRE A PESAR DE QUE TAMBIEN CAMINAMOS MUCHO DE IGUAL MANERA APRENDIMOS Y PUES LA EXPERIENCIA ESTUVO MUY LINDA TAMBIEN, HICIMOS RECORRIDOS POR LA COSTA, DESDE EL CENTRO DE ACAPULCO, HICIMOS RECORRIDO POR ACAPULCO  DIAMANTE, DURANTE EL ULTIMO DIA Y VIMOS LA TRANSFORMACION QUE SE HA DADO EN ACAPULCO ENFOCANDONOS EN EL TURISMO QUE AHI SE DA".

NAYELI ROMERO CABRERA (7MA GENERACIÓN)